《给教师的一百条新建议》读后感

《给教师的一百条建议》相信大家都不会陌生，但是加了个“新”字就勾起了我的好奇心，新是新鲜、新奇还是新颖，读完这本书我觉得里面建议是受益匪浅，可以说是指引我们教师走向幸福的法宝，在书中的每一条建议都是那么真诚，从老师切身出发，踏实做教育，真诚待学生。下面我就其中几条建议谈谈自己的感想感受。

一、对美好的事物应保持敏锐

何为美好？我觉得每个人的定义不同，对教师而言，教育就是一件美好而单纯的东西，尤其是幼儿教师面对的幼小的花朵，他们含苞待放，他们娇艳欲滴，我们是真心地希望他们简单快乐的生活、无忧无虑，同样身为成人的我们也想回归这种简单而纯粹的生活。我想这个世界上大概少有和教师一样的能扮演多种角色的职业。既可以扮演妈妈一样细心温暖，又可以变得像爸爸一样强壮有力每每听到班里家长反馈，孩子回家很自豪地说我们班老师什么都会，可厉害了，我们嘴角都会上扬。在这条建议中作者提出了哲学的概念，他认为人们要有信仰，要有感恩之心。有的时候也是很迷茫，也想过这种生死的问题，也问过自己的到底想要过什么样的生活。但是只是偶尔的思考，就被忙碌的生活匆匆带过，从来没有静静的思考过自己的人生，总是得过且过。其实就是缺少一种内心的信仰，精神世界匮乏，导致了我们的碌碌无为。对美好事物的向往是每个人的追求，就像习主席提出的我们今后的奋斗目标就是不断满足人民对美好生活的向往。为了美好生活，我们不断修行，努力让自己变得更强大。

二、做自己的主人

我们每天都在幻想自己能主宰我们的人生，我们倡导自由，但是 ……此处隐藏1184个字……不公平的，因为生活也是需要我们花费精力去经营，去改善。在幼师岗位待了11年，有时候感觉自己力不从心。不知道是不是到了一个瓶颈期，自己生活也是一团糟。最近在家这段时间也是不断梳理自己，思考自己的人生方向。发现自己知识储备还是欠缺的，所以我开始每天听书，不断充实自己。

七、清除软暴力不要精神虐待

现在的教育已经不允许体罚学生了，但是这并不意味着教育进步了，除了体罚，一种精神上的折磨也是很痛苦的，那就是软暴力。其中吓唬是老师最常用的，就是用语言惩罚孩子，孩子幼小的心灵势必蒙上一层灰。这对孩子的性格养成极为不利，这种方法对年龄小的孩子还管用，但是年龄稍大的孩子只会物极必反。另外一种精神暴力叫激将法。当孩子取得一点成绩，得到的不是表扬，而是泼凉水，我觉得这也是一种极其不能理解的做法。现在的孩子都喜欢得到表扬和认可，这是他们的动力，如果每次的成就都不能得到认可，他们势必沮丧，甚至放弃。不要害怕孩子骄傲而吝啬自己的表扬，要知道表扬会激发孩子的斗志，让他们变得更强大。还有父母经常用的督促法，也是不奏效的。孩子们如果主观意识够强，完全不需要家长督促，如果孩子还没有形成这种主动学习的行为，我们需要做的是帮助他们去建立好习惯，而不是天天催。我们只有真正尊重孩子才能取得良好的效果。

八、倾听自己的声音

文章的最后一条建议是倾听自己的声音。老师的心声太渴望被人倾听了。教育是为每一个孩子服务的，我们所做的各种变革，各种创新也是为了孩子更好的发展。如果教育变成了一种政治或者经济工具，那便是教育的悲哀。

读了这本书觉得每一条都和自己息息相关，而且每一条建议都是那么实用和适用。读过还有想读的冲动，以后这本书也会成为我的枕边书，督促我不断前行。