函授自我鉴定 汇总20篇

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【目录】篇1：函授自我鉴定篇2：函授自我鉴定篇3：函授自我鉴定篇4：函授自我鉴定篇5：函授自我鉴定篇6：函授自我鉴定篇7：函授自我鉴定篇8：函授自我鉴定篇9：函授自我鉴定篇10：函授自我鉴定篇11：函授自我鉴定篇12：函授自我鉴定篇13：函授自我鉴定篇14：函授自我鉴定篇15：函授自我鉴定篇16：函授自我鉴定篇17：函授自我鉴定篇18：函授自我鉴定篇19：函授自我鉴定篇20：函授自我鉴定【正文】

篇1：函授自我鉴定

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我坚持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自我的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自我的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自我的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自我的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

经过三年的本科函授 ……此处隐藏15339个字……自我鉴定

虽然在职，可是我不满足与自我的知识，我利用业余时间参加了函授，期望不断的学习和完善自我，让自我能够更加的胜任自我的工作。三年来，在自已的勤奋学习和社会实践下，在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。

思想认识方面：在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。经过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎样样的班级才算是一个好的班团体呢三年的函授，我学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

业务知识方面：三年的函授学习，实质上头授仅有三个月左右。时间虽短，但受益还是很大的。异常是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，自我的理论水平提升了许多。工作之余，本人还会进取地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了市级一等奖，。

在三年的函授学习中，我不仅仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，并且培养了我必须的自学本事、创新本事和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中.

【小编简评】

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【网友评价】

文笔干练！